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★★★ 2021年 第4期
浅析高校践行“课程思政”的原则与路径
刘 念     点击:65 次

(河北政法职业学院  河北石家庄  050061)

[摘要]在全国“课程思政”研究背景下,高校专业课程教师应当落实责任,将思政教育融入专业课程。教师可以秉承深挖内涵与灵活开展相结合、旗帜鲜明与春风化雨相结合、计划讲述与随机讲述相结合、个人感悟与客观理论相结合、共性取向与个性体验相结合原则,开展“课程思政”。具体实施的策略与途径,则需要提升教师自身思政素养、专业与思政结合的能力,重视课程设计环节,课后应总结、提炼、整合,推广思政共享资源。

[关键词]“课程思政”;原则;策略;途径

[作者简介]刘念(1990-),女,汉族,河北政法职业学院,讲师,硕士研究生,研究方向:网络法律、网络安全、课程思政。

[课题] 2020年度河北省高等学校人文社会科学研究青年基金项目,课题编号:SQ202010。

[中图分类号] G641  [文献标识码] A  [文章编号] 1006-8031(2021)04-0067-02


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