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  燕赵摭英
追求成功谋发展 不忘初心砥砺行
发布日期:2019-03-19 15:37:31 浏览次数:204
 

边东书

2018年是改革开放40周年,是实施“十三五”规划的重要一年,是十七中落实“树品牌,创一流,走内涵发展之路”规划目标的深化之年,是十七中喜迎七十华诞的校庆之年。学校将以七十年校庆为新的起点,梳理总结学校改革开放以来的办学理念的成果,向改革开放40周年献礼。

一、传承红色基因,谋求学校发展

位于华西路36号的石家庄市第十七中学建于 1948 年,其前身为石家庄市立女子中学,有着光荣的传统。在这里,来自解放区和华北联大的16名革命干部成为了女中第一批教职工;20世纪五、六十年代,女中是石家庄地区中等教育的一面旗帜;抗美援朝时期,女中50名学生踊跃参军,捍卫正义与和平;援疆建设热潮中,60多名女中毕业生听从祖国召唤,奔赴青海和新疆,成为西部建设的骨干力量。“励志图强、奋发向上、敢为天下先”的女中精神,引领着十七中70年发展一直向上向好。

1954年,女中设立高中,成为河北省重点中学。1963年,女中被确定为石家庄市“小宝塔”学校。1968年,女中更名为石家庄市第十七中学,翻开了校史新的一页。1999年,面对新的发展机遇,新一届领导班子励精图治,解放思想,开启了“谋求发展 追求成功”的新历程。

二、创新办学理念,催生成功文化

学校的办学理念是“以人为本,人人成功”,这是2002年结合学校的实际和现实情况提出来的。学校确立了“追求成功,谋求发展,创一流名校”的办学目标,树立了“必求人人成人,力求人人成才,追求人人成功”的育人宗旨,构建了以“成人、成才、成功”为主题的“三成”教育模式,旨在营造“追求成功——体验成功——获得成功”的积极向上的浓郁的教育氛围。

成功并不只是名利上的成功,更是人格上的成功,做人的成功才是最大的成功。成功不是专属于几个学生的,每个学生都需要成功,而且都能够成功;成功也不是唯分数而论的,人的成功有多个维度,要敬畏每一个生命,尊重每一种独特。

三、构建多元文化,助力学校成功

从50年代起,十七中就始终根据教学需要,调整着教学理念。1959年创立并推行“一条龙教学法”,在全省产生了强烈影响。1963年培养出河北省高考理科第一名李建国。1999年,是十七中发展史上的重要节点。勤勉治学、扎实严谨的传统,传承到了校长边东书和新一代领导、教师身上,他们用活力和朝气,将校训和校风递变为:博学厚积,追求成功和崇德、求真、和谐、发展,将“必求人人成人,力求人人成才,追求人人成功”这一“以人为本”的“三成”教育理念推行开来。

2002年,结合学校的历史传统和现实情况,提出了以“成功”为主题的办学理念,确立了“追求成功,谋求发展,创一流名校”的办学目标。成功是经过奋斗获得的预期的结果,成功需要努力,成功需要积累,成功的含义在于进取、突破和发展。

在成功理念指引下,学校着力构建多元文化格局。

(一)德育文化,助力学生成功

对于学生,学校坚信“每一名学生都是天才,都是可造之材”。“让每一个孩子在十七中学享受成功的喜悦和快乐”是学校的教育追求。在“三成”教育实践中,学校更加注重不同年级学生成长的需要,结合实际有针对性地开展德育活动,逐步形成了“起始年级规范,过渡年级精彩,毕业年级最棒”的年级特色主题教育。

学校支持鼓励学生向自己的特长、自己的爱好方向发展。通过精细常规引导成功、德育载体感悟成功、阶段特色体验成功、突出特长享受成功四个方面,搭设成功舞台,助力学生健康成长。2017年,在年级特色教育的基础上,学校又提出:成人的标准是一样的,成才的道路是多样的,成功的感受是多彩的。

成人的标准是一样的,就是以核心价值观为标准育人。利用课堂、校会、班会、21天一个好习惯等德育阵地,使社会主义核心价值观润物无声地滋润学生心田,并转化为日常行为,增强学生的价值判断能力,价值选择能力,价值塑造能力,进而健康成长。

成才的道路是多样的,就是以突出特长为前提育人。从尊重学生个性特点及健全人格的培养出发,围绕“三成”教育开展一系列活动。学科竞赛、诗词大会、演讲比赛、歌手大赛、课本剧、篮球赛、社团活动等等,让学生突出特长,绽放精彩,在展示中品尝到成功的喜悦。

(二)教学文化,助力教师成功

众所周知,课堂是落实新课改的主阵地、主渠道。如何打造互动高效课堂,学校明确了“一个中心,两个需要,课堂教学四个定位,以及把握好四种关系”。

一个中心:坚持以教学质量为中心。

两个需要:新课程标准的需要和学生成长发展的需要。

四个定位:教学原则定位在师生平等,教学目的定位在教学相长,教学特点定位在兴趣引导,教学方法定位在互动沟通。

四种关系:教与学,静与动,升学与育人,时间加汗水与情感加智慧。

课堂以“两个需要”的教学标准为指导,把握好“四种关系”,提高课堂实效;把握好“三个度”,保证进度,突破难度,挑战广度;以“用教材教、用教辅教,而不是教教材、教教辅”的观念科学整合教材;以“能力是练出来的”观念突破重点、难点;以“师生关系就是教学质量”的观念,关心关爱每一个学生,不批评,不埋怨;以“注意力就是事实”的观念,持续鼓励学生成长,帮助学生梦想成真;以“图钉理论”培养大批学科追随者,着力打造优秀学生团队。

由“木桶原理”向“图钉理论”的转变等,是在新课程改革的大背景下、针对学校生源的具体情况、出于解决学校教师在课堂上遇到的具体问题而提出来的。这些观点逐渐被全体老师们认同、接受,并运用到自己的课堂上,运用到自己的教学实践中,并取得喜人的成果。

(三)教师文化,点燃成功激情

“我们没有完美的个人,但是可以组成完美的团队”,这已成为老师们的共识。老师之间、同头之间、班级之间要团结合作,荣辱共担,相互帮助、相互欣赏,相互沟通,相互包容。团结有力量,集体出智慧,努力打造具有战斗力和凝聚力的教师团队。

学校充分发挥中老年教师的骨干作用,借助他们的经验、阅历和“话语权”来影响青年教师的教学行为。在青年教师中开展“五个一”系列活动:即一次教案评比、一次做课评比、一次做题比赛、一次课件评比、一次论文评比。经过比赛、评比,为青年教师成长搭建了广阔的平台。同时,充分发挥老教师的引领作用和“传帮带”作用,加大力度培养更多的学科中坚和业务骨干,打造一支有理念、有素养、有内涵、有战斗力的教师团队。

老师们在学校文化的引领下,用自己的学识、阅历和真情点燃学生对真善美的向往,同时也收获着属于自己的成功。

四、落实学校理念,享受成功快乐

辛勤的耕耘,赢得硕果累累。自2009年高考,十七中取得历史性突破后,教学成绩连年飙升,多次创造高考奇迹,连续获得“石家庄市高中教学工作先进单位”“石家庄市高中教学增值奖”“石家庄市高中教学贡献奖”等荣誉称号。“手把红旗涛头立”,在落实成功理念的过程中,十七中获得“国家教育质量管理示范基地”“全国优质品牌学校”“和谐中国-首届全国中小学校园文化建设十佳示范学校”“全国优秀文学校园”“全国课改名校”“全国名优学校”“全国教育科研先进单位”“全国和谐校园建设典型学校”“河北省文明单位”“河北省创新教育实验学校”“河北省素质教育示范校”“河北省优秀家长学校”等称号。

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